本中心消息 为推动多文本阅读教学实践的深入开展，提升语文教师的专业素养，4月10日，由教体局基础教育教学研究室主办、市城区一小承办的“小学语文多文本阅读教学中学习情境创设的课例研讨会”在市城区一小学校召开。

    活动中，城区一小青年教师乔婷婷、张聪做了精彩课例展示。她们从单元语文要素导入，引出议题，依托学习任务群，创设学习真情境，通过方法引领、小组合作，搭建学习支架，有效组织教学。课后，还进行了说课评课环节，就教学中存在的问题和困惑进行了交流。

    教研室教师李海静作了《多文本阅读教学中学习情境的创设》的报告。她结合实际案例，告诉老师们学习情境的创设和运用，要遵循三大逻辑，解决三大难题，鼓励教师在教学中大胆尝试，勇于实践。

    “此次研讨会，让与会教师深刻认识到多文本阅读教学的重要性和价值。在今后的工作中，全体教师继续对多文本阅读教学进行持续深入的学习和研究，努力探索高质量的多文本阅读课，全面提升学生的语文核心素养。”城区一小负责人说。

    （融媒体中心 张 洋 城区一小 马秀娇）